Reflexión de la sesión del 02/11/2010

"...La sesión de trabajo de éste día nos condujo a un paseo del concepto de ESTRATEGIA por las diferentes Teorías, Enfoques del Aprendizaje; cómo ha sido la evolución desde el siglo pasado hasta nuestros tiempos, en cuanto a la percepción que se tenia de la palabra estrategia en su uso habitual militar,y el rumbo direccional que en el campo social se tiene de éste concepto.
     Si bien es cierto, que se necesita un Plan para la realización de "algún hecho", la Estrategia está involucrada para que el Plan tenga vida propia o razón de ser-existir; en otras palabras,  la concepción que se tiene: es que el Plan y la Estrategia están a un mismo nivel de aparición y conformación. Si una estrategia promueve un uso reflexivo de los procedimientos o recursos que se planifican de acuerdo a unas necesidades, podemos decir que el profesor las usa (estrategias) para desarrollar-promover el aprendizaje de ese alumno (apropiación del conocimiento), y como se discutió en ésta sesión de trabajo, cada profesor tiene su estilo docente de enseñanza, ya que son estilos a la hora de seleccionar la estrategia que necesite para que se lleve a cabo ese aprendizaje.

     Muchas veces la Evaluación está concebida de forma totalmente diferente, al enfoque en el cual está la Estrategia de Aprendizaje. Lo que ha llevado a la Evaluación, ampliar los enfoques, estilos en los cuales ejercer su acción (ejemplo: enfoque cualitativo,cuantitativo,socio-crítico,por competencias,etc), y seguirá ampliándose en diversidad, a medida que se tenga mas correlación entre: finalidad para la formación del ese alumno y su correspondiente evaluación.